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在南京土生土长、每年元宵节都会买上几盏秦淮彩灯的南京青年卢玉洁，还是第一次自己动手做灯。从她记事起，每年元宵节父母都会给她买灯，如今她也有这样的习惯。“花灯是中华优秀传统文化的代表之一，制灯技艺需要代代传承。”

为了预约参观，不少观众使出“浑身解数”。“我们没抢到票，就送孩子参加研学，让机构带孩子参观。”一名在国家博物馆门口等待进场的家长说。还有游客通过抢购特展门票的方式，进馆参观。

“弘道追求”意味着新时代教师要自觉弘扬大道正道，做社会主义核心价值观的积极传播者和模范践行者，做学生为学、为事、为人的大先生。这就要求教师要有为党育人、为国育才的初心，立足“两个大局”，胸怀世界、放眼未来，培养堪担大任的时代新人；要有明道传道、言传身教的信心，坚定理想信念，传承中华文明，成为先进思想文化的传播者和学生健康成长的引路人；要有深耕杏坛、精研学术的恒心，着眼世界学术前沿和国家重大需求研究真问题，以精湛学术造诣开启学生智慧；要有学为人师、行为世范的决心，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，传承“尊德性而道问学”的学统，在弘扬高尚师德师风中成风化人。

当王智宇/朱泽仰旭站上冬运会冰壶混双领奖台，对于福建队而言具有特殊意义——这不仅是福建代表团在“十四冬”开幕后的首枚奖牌，也是福建冰壶队建队以来的首枚冬运会奖牌，而福建冰壶队则是福建省历史上首支冰雪项目省队。

此外，这些“新质生产力”将更强调人与自然和谐发展的至关重要。因此，这种新生产方式的一部分将不再是受传统的、污染性的能源驱动的新工业。例如，中国在清洁能源方面的投资已超过美国和欧洲的总和。我相信，随着发展“新质生产力”的大力推动，中国特色社会主义正翻开新的篇章，开启理论发展的新前沿。

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