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雾凇实验室所在的吉林北山四季越野滑雪场，是亚洲单体规模最大的室内越野滑雪场地。工作人员介绍，室内气温常年保持在0摄氏度以下，“四季都是冬天”，为培育雾凇提供了有利条件。

通过“微改造、精提升”建成的民族共富书房，更是少数民族文化“荟萃地”，不但展示着少数民族的服饰、装饰品，还收藏了100多本讲述少数民族文化的书籍。

“我们的政策工具箱很充实。未来将紧扣‘群众看病方便不方便、满意不满意、贵不贵’，以系统观念综合施策，加强医保、医疗、医药协同发展和治理，确保‘免备案’改革释放最大政策红利。”庞军说。

学校是一个传授和研究学问、探索真理的地方。教育是育人的实践活动。 “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，是启明心智。知识的迁徙不是平移复制，学生掌握知识，要自己建构，通过自己的体验来建构知识，明晰自己的价值取向，学习要经历思维的推演递进“过程”，在“体会”“体验”中建构起自己的观察和把握世界的知识模型。这就需要教师以自己丰富的学识和引领力，通过所授课程和活动，引领学生体验理性的探索历程，帮助学生形成独立的判断力，掌握自主探索知识的能力，学会学习，真正担负起启发者、激励者，带动学生成为主动探究者，在AI时代练就教师的胜任力，担负起“传道受业解惑”的责任。教师不能只是教给学生知识性内容的那些“事实”，而应该训练“会思考的大脑”。教师启发的是学生的好奇心、探索欲和寻找资源解决问题的方法。教师的教学能力要转化为学生学习的能力，扎实的学识非常重要，教师是价值观的传递者，在知识传授中实现价值引领。

张海迪在发言中介绍了中国高质量发展残疾人人权保障事业，表示中国已有90多部法律涉及残疾人权益保障内容；6000多名残疾人、亲友和工作者担任各级人大代表和政协委员，代表中国8500万残疾人参与政治生活；国家建立的困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴制度已惠及2700万残疾人，710万农村贫困残疾人摆脱绝对贫困；建成国家级康复大学，培养康复领域急需的专业人才；创建“美丽工坊”促进残疾妇女就业。