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为此，我们需要进一步发挥顶层设计的作用，完善跨文化、跨学科的人才合作机制，促进尖端人才交流，构建更加开放包容的创新环境，促进创新型人才不断涌现。营造创新文化，宽容失败，免除劳动者勇于创新的后顾之忧。提供更加充足的资源，建立激励机制，支持劳动者的创新实践。培养劳动者的适应性和灵活性，引导劳动者适应快速变化的环境和需求，学会灵活应对各种挑战和问题。

招行普惠金融部总经理王研京介绍称，未来，该行将坚持“以客户为中心，为客户创造价值”的核心价值观，围绕现代化产业体系，同产业链链主企业及合作伙伴携手共进，助力产业链融通发展，加快形成新质生产力。

作为近代青岛民居的象征，里院是青岛“红瓦绿树”城市风貌与特色城市肌理的重要构成元素，大鲍岛文化休闲街区，便是里院云集的群落。

答：校外培训行政处罚涉及多方权益，教育部及有关部门十分重视，坚持科学立法、民主立法、依法立法、开门立法，着力提高立法质量。一是进行了深入研究。教育部成立专门工作团队，认真研究人大代表、政协委员关于校外培训执法有关建议提案，通过案例研究、比较研究和实证研究等方法进行专题研究，为立法工作奠定理论基础。二是充分总结地方实践。针对校外培训行政处罚适用情况、管辖权限、违法情形和罚则、执法程序等内容，组织开展立法调研，调研组先后赴北京、天津、上海、山东、江苏、江西、浙江等实地调研，“解剖麻雀”式深入分析各地校外培训行政处罚典型案例，梳理问题、分析原因、研究对策。三是坚持问题导向。根据中央《“双减”意见》精神及有关法律法规规定，坚持问题导向，针对基层反映强烈的校外培训行政处罚痛点、难点问题，明确违法情形、规定法律责任、规范处罚程序，起草形成了办法草案。四是凝聚了广泛共识。将征求意见贯穿于《办法》研制全过程，做到凝聚共识、集思广益。征求了中央和国家机关有关部门、多个省级教育行政部门意见，征求了有关专家学者意见。通过教育部官网，面向社会公开征求了意见。召开专门座谈会，面对面听取专家、校外培训机构代表及基层执法人员意见建议。逐一研究、充分吸收各方面意见建议，力求《办法》科学完备管用。

2013年9月，刘晓博、张志公、付满仓、樊建松四人先后被刑拘。该案已历经4次判决，3次裁定，1次抗诉。目前，郑州市检察院介入调查。