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深刻领悟习近平文化思想明体达用、体用贯通的突出特点。习近平文化思想的突出特点，就是明体达用、体用贯通。“明体”，体现在这一思想围绕“是什么、为什么”，深刻阐明了“坚持党的文化领导权”“坚持‘两个结合’”“担负新的文化使命”等重大问题，实现了文化理论观点上的创新和突破。“达用”，体现在这一思想围绕“做什么、怎么做”，深刻揭示了理论舆论、文明文化、内宣外宣、网上网下等各领域工作的内在要求和客观规律，对宣传思想文化工作的基本框架和整体布局作了全面铺展。“体用贯通”，体现在这一思想既部署“过河”的任务，又指引解决“桥或船”的问题，实现了“体”和“用”的有机统一。全国宣传思想文化工作会议，从“体”和“用”两个层面，梳理了11个方面重大创新观点，概括了16个方面战略部署，我们要深入领会这一重要思想蕴含的重大创新观点、关于文化建设的战略部署、贯穿其中的科学方法论，加强系统性、整体性把握，真正做到学深悟透、融会贯通。

第十二届全国少数民族传统体育运动会将于2024年11月22日至30日举办，比赛项目分为竞赛项目和表演项目，其中竞赛项目有18项，表演项目分为竞技、技巧和综合三类，预计有160余项。

学校是一个传授和研究学问、探索真理的地方。教育是育人的实践活动。 “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，是启明心智。知识的迁徙不是平移复制，学生掌握知识，要自己建构，通过自己的体验来建构知识，明晰自己的价值取向，学习要经历思维的推演递进“过程”，在“体会”“体验”中建构起自己的观察和把握世界的知识模型。这就需要教师以自己丰富的学识和引领力，通过所授课程和活动，引领学生体验理性的探索历程，帮助学生形成独立的判断力，掌握自主探索知识的能力，学会学习，真正担负起启发者、激励者，带动学生成为主动探究者，在AI时代练就教师的胜任力，担负起“传道受业解惑”的责任。教师不能只是教给学生知识性内容的那些“事实”，而应该训练“会思考的大脑”。教师启发的是学生的好奇心、探索欲和寻找资源解决问题的方法。教师的教学能力要转化为学生学习的能力，扎实的学识非常重要，教师是价值观的传递者，在知识传授中实现价值引领。

去老年食堂，上老年大学，报“夕阳红”旅行团……近来，年轻人频频“闯”入老年消费场景，引发网络热议。专家认为，“蹭老式”消费的出现显示出年轻人消费观念的改变，同时也表明代际间的消费差异在缩小，供给侧需要提供更多选择，更好满足多元化消费需求。

为营造全域科幻氛围，促进科幻场景消费，4月27日至5月5日，第四届北京科幻嘉年华将在首钢园11号馆和首钢园一高炉SoReal科幻乐园同步举行，为广大市民带来一场集潮幻奇遇季、科幻电竞赛与科幻电音节于一体的精彩体验。(完)

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