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“数字化教材不是传统教材的简单数字化，而是一种全新的教材形态。‘新’就新在具有多模态融合的立体化、可动态生成的教材形式；能与智慧在线学习平台相适应、体现教学相长理念；可以持续升级版本、自我优化。”华东师范大学数据科学与工程学院党委书记王长波分析，高校未来经典教材的数字化转型需要通过持续研究与迭代开发，对多源、多维度的教与学行为数据进行采集和表征并生成知识图谱，从而进行跨域知识迁移和自适应学习，并在典型学科、场景和学生群体中形成示范应用，逐渐形成智能教材新生态。

春节前夕，一场大范围严寒冻雨天气突袭湖南，过程持续时间长、降水强度大、雨雪相态复杂、冰冻暴雪叠加，成为该地2009年以来最强冰冻过程。常德、益阳、岳阳等地部分县(市、区)电线覆冰(冰冻)厚度超过2008年，雨雪冰冻灾害给当地电网设备安全运行带来严峻挑战。

实现交通互联互通是一个非常复杂的问题，有许多要克服的障碍和困难，例如高海拔工作及修建隧道等，是一个投入大量人力、基础设施建设投融资的过程，但通过中国与中亚国家的沟通协作已成功解决。换句话说，山脉、河流已不再是障碍，交通的互联互通将各国和各国人民紧密联系在一起。

13.一旦停止向大众持续传递认知，被遗忘的速度远比你想象的快得多。凯度分析发现，媒体投放对品牌活跃度及市场份额影响显著，如果一个季度削减了50%的营销支出，品牌活跃度将减少19%；如果整个季度没有任何广告投入，活跃度将下降一半；如果半年没有任何广告的投放，直接反映到销量上，平均销量减少13%。消费者是善忘的，大脑习惯于过滤掉对自己无意义的信息，记住有价值的信息，这也是很多家喻户晓的品牌还在长期打广告、做营销的原因。

OECD将社会与情感能力研究定义为人在实现目标、与他人合作及管理情绪过程中所涉及的能力，主要有五个要素：任务能力、情绪调节、协作能力、开放能力、交往能力。社会与情感能力研究强调的是学生的非认知能力。学生的社会与情感能力的发展对个人、国家和社会均具有重要的价值和意义。

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