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活动现场，巡游表演人员身着古代华服，手持非遗鱼灯在街上穿梭“游弋”，再现了古诗词中“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”的绝美风韵。不少外交官与家属上演“汉服秀”，在穿上汉服后兴奋地合影留念。

马面裙彰显了中国传统文化的内涵。中国传统的平面裁剪法，面料的充分利用，以及化繁为简的制作工艺，都展现了我国古代“节物”“惜用”“慎术”的造物智慧；宽博、对称、中正、平直的结构，体现了古人立身处世的追求；而马面与褶裥的组合，彰显的是“动静结合、张弛有度”的东方美。

据悉，亚太经合组织成立于1989年，是政府与政府之间的论坛，供官员讨论贸易与经济事务。亚太经合组织现有21个成员经济体。理事会于1996年成立，是常设的商界咨询组织，就商界特别重视的课题向亚太经合组织提供意见。(完)

此次活动是一次成功的文旅交流活动，不仅展示了安吉的美丽风景和丰富文化，也为安吉文旅产业的发展带来了更多机遇。安吉县文体旅游局局长罗福娣表示：“我们将以此次推介会为契机，加强与大湾区的互动，期待着未来两地文旅产业的深入合作，共同开创美好的未来。”(完)

学校是一个传授和研究学问、探索真理的地方。教育是育人的实践活动。 “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，是启明心智。知识的迁徙不是平移复制，学生掌握知识，要自己建构，通过自己的体验来建构知识，明晰自己的价值取向，学习要经历思维的推演递进“过程”，在“体会”“体验”中建构起自己的观察和把握世界的知识模型。这就需要教师以自己丰富的学识和引领力，通过所授课程和活动，引领学生体验理性的探索历程，帮助学生形成独立的判断力，掌握自主探索知识的能力，学会学习，真正担负起启发者、激励者，带动学生成为主动探究者，在AI时代练就教师的胜任力，担负起“传道受业解惑”的责任。教师不能只是教给学生知识性内容的那些“事实”，而应该训练“会思考的大脑”。教师启发的是学生的好奇心、探索欲和寻找资源解决问题的方法。教师的教学能力要转化为学生学习的能力，扎实的学识非常重要，教师是价值观的传递者，在知识传授中实现价值引领。