时间：2024-04-30 09:58:51 作者：国务院关税税则委员会公布对美加征关税商品第十四次排除延期清单 浏览量：37118
习近平总书记指出：“高校立身之本在于立德树人”。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。建设高水平人才培养体系，必须抓好课程思政建设，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让高校各类课程与思政课程同向同行，构建全员全程全方位育人大格局，提高人才培养质量，为党育人、为国育才。
建设高素质教师队伍。建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”高校教师要强化育人的思想自觉，把每月“三会一课”的学习效果体现为更坚定的政治清醒和更深厚的家国情怀，保证“为谁培养人”的正确方向。对于专业课教师而言，可结合自身学科和课程特点，提升育人的综合能力。比如，高校语言类教师在选取国际学术最新动态和前沿内容时，要加强对课程教学中思政元素的深度挖掘，把握学生认知规律、发展需求，挑选符合社会主义核心价值观的案例，创新教学方法，提高课程思政育人能力。
坚守课程建设“主战场”。课程思政育人有效实施的基础在课程，要将价值观教育融入知识传授和技能培养过程中，充分挖掘课程思政元素，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，着力提升学生学习实效。广大教师要结合中国国情，创新和发展教育经典理论的运用，充分利用案例教学、项目教学、反转教学等形式，激发学生学习兴趣。深入开展以学生为中心的教学方式和学业评价方式改革，给学生深刻的认知体验和情感认同，“润物无声”地实现思想启迪和价值引领。
构建全员全过程全方位育人大格局。高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。实施课程思政要巧妙地把课堂教学和第二课堂有机结合，形成课内外一体化的渠道网。高校教师应全方位参与人才培养各环节，如参与各种专业性比赛，担任培训老师和评委老师，指导学生完成课题申报和研究，全程渗透出教师的理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。积极申报各级各类课程思政教学改革和研究课题；参与课程建设，申报课程思政示范课程；反思和总结教学实践，撰写课程思政案例，申报案例库建设项目；参与教材编写，在选材中融入课程思政的要素，在练习设计中遵循价值观培养的规律，以课题和项目为抓手来凝聚师生、团结师生，拓宽立德树人的领域，实现全方位育人。(来源：人民论坛网 作者：重庆大学外国语学院副教授 温忠义，重庆大学外国语学院副院长 李小辉) 【编辑:梁异】