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构建适应新质生产力需要的高质量教育教学体系。当前，高等学校在创新人才培养、支撑科技自立自强、服务社会经济发展等方面的能力显著提升。面对人工智能等新技术对教育底层逻辑的冲击，知识的获取方式和供给方式发生了颠覆性变化，迫切需要高等学校重塑人才培养范式，建设以数智化为支撑的高质量教育教学体系。加强对学生的人工智能核心素养能力培养，积极拓展和推行人工智能素养和能力教育，强化项目驱动型学习，在有组织科研中培养和激发学生的创新思维和实践能力，完善拔尖创新人才培养与团队、平台、项目耦合机制，将大团队、大平台、大项目的科研优势转化为育人资源和育人优势。人工智能时代，记忆和掌握更多的知识已经变得没那么重要，更重要的是如何识别问题、提出有意义的问题，学会逻辑推理、框架建构等。要面向和聚焦新一代信息技术、航空航天等新兴产业和人工智能、人形机器人、量子技术等未来产业需求，更新和改进教学内容，优化课程设置，培养学生对新质生产力的理解和适应能力。

赛后，双方球员一同站上颁奖台上合影，并向观众致意。比赛过程中，观众为他们每一个精彩得分欢呼、送上掌声，有支持中国香港队的球迷高呼：“做得很好呀！”

新中国成立以后，中山堂也是举行孙中山先生诞辰、逝世纪念仪式的重要场所，1988年被列为全国重点文物保护单位，先后被评为北京市爱国主义教育基地、北京市中小学生社会大课堂资源单位。

三是持续加强科技创新引领带动。中方愿与各方深化数字经济、清洁能源、新能源汽车等领域创新合作，共促新兴产业发展，共同培育更多新的经济增长点。

北京3月18日电(记者 庞无忌)记者18日从中国住房和城乡建设部获悉，住建部等五部门近日发文，部署加快城市污水管网补短板，并提出到2027年城市生活污水集中收集率达73%以上等目标。