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创新交流方式，激发学习动力。互动教学能够充分调动学生的学习热情，促进学生积极思考、主动探索，还能让教师及时了解学生的需求和反馈，实现教学的双向沟通。例如，通过翻转课堂、在线教育平台等创新教学模式，可以大大增强教师与学生之间的互动。翻转课堂模式鼓励学生在课前通过视频、阅读材料等方式自主学习，课堂上则更多地进行讨论、解疑、实践操作等活动，这样既能提高课堂效率，也能激发学生的学习兴趣和主动性。在线教育平台则提供了更为灵活多样的交流途径，教师可以通过在线讨论区、实时问答、互评作业等形式，实现与学生的高效互动，从而促进学生深入思考和积极参与。此外，通过将小组讨论、角色扮演、辩论赛等互动式教学方法融入课堂，不仅可以增强学生对知识的理解和记忆，还可以提高学生的沟通能力和团队协作能力。这种教学方式要求思政课教师具备灵活掌控课堂的能力，并能够根据学生的反馈及时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。

突发的洪水能否被预测到？中交天航局西南公司副总经理张祎介绍：“我们通过实时监测流域内各区域水资源的总量、河水流速、泥沙含量等，对各区域洪水的全过程进行推演，一旦有某一项数值超过了防洪标准，系统就会自动进行预报、预警。”

宾夕法尼亚州立大学教育学教授埃德•富勒(Ed Fuller)强调，恰恰是在需要加速学习的时候出现“教师荒”，这对孩子的学习造成了很大影响。

“科技范”十足，夯实生态底色。1996年，厦门成立海洋专家组，为政府决策提供智力支撑。同时，依托厦门海洋科研技术力量雄厚优势，建立海洋综合管理科技支撑体系。

据了解，“无言通”为唐代禅宗僧人，从学百丈怀海禅师，出家于婺州双林寺，后住广州安和寺；唐元和十五年(820年)至越南北宁仙游县扶董乡建初寺传授禅学，创立无言通禅派。(完)