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此外，要大力推动合并重组。在合并重组过程中应重点明确重组目的：以化解风险为主要目的的，应重点考虑合并重组过程中对不良资产的处理；以谋求发展为主要目的的，应对银行发展现状进行充分分析，为新银行制定一套特色化发展战略。

范国睿：我们可以从建“教育强国”、以“教育”强国两个层面来理解“教育强国”。作为现代化强国的一个方面，“教育强国”即“强”国之“教育”，“建”教育强国，就是要建设一个公平的高质量的教育体系。教育质量是教育强国的核心，提高教育质量是建设教育强国的内在要求。今年5月，在主持中共中央政治局第五次集体学习时，习近平总书记强调，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，加快建设高质量教育体系。这就需要教育由“学有所教”的规模增长转向“学有优教”的高质量发展，建设一个具有强大自主培养能力、强大综合实力与竞争能力、充满生机与活力的教育体系。教育公平是教育强国的重要基础。教育强国也意味着保证每个人平等受教育的权利，保障每个人享有平等接受教育的机会，教育发展成果更多更公平惠及全体人民，每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、绽放人生精彩、成就人生梦想。

信宜市文化广电旅游体育局副局长叶柔廷5日介绍说，窦州墟是茂名推动打造的六个乡村振兴示范墟之一，也是推进“百县千镇万村”高质量发展工程，强化乡镇连城带村节点功能的重要实践项目。目前，“窦州墟”逐步形成了以表演、地道美食、休闲娱乐为一体的墟市，突出以年轻人文创为主的新“夜”态，是年轻人愿意来、喜欢来的网红新地标。

刘琼2011年毕业后，通过“达外”在高校发布的招生计划应聘进入该校，合同一签就是6年。合同到期的前一年，即2016年夏天，学校通知他续签合同。刘琼计划不再续签，准备备考公立学校。他告诉界面新闻，此后他的招生奖金被扣留，工资也被扣下三分之一。然后，他接到了学校起诉他的法院传票。

王鸿薇补充说，由于赖清德的得票率仅有40%，是少数的民意，所以并不希望对岸只看到40%的“抗陆保台”民意，要看到另外60%其实希望是两岸和缓、两岸和平的这些民意，通过马英九此行传递这样的讯息，希望对降低两岸紧张情势有助益。