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武汉大学党委书记 黄泰岩：育人智慧是教育家精神的重要组成部分，要充分认识理解其丰富内涵。“启智润心、因材施教”是对育人智慧的精准凝练，既是中华优秀传统文化中教育智慧的结晶，又是对现代教育价值理念的融通和发展。育人智慧充分体现了习近平总书记关于教育的系列重要论述中所蕴含的思想、方法和核心要义，是持续推进新时代教师队伍建设的有效途径。

与此同时，察隅中队通过备战演练，不断锤炼实战能力。在演练中，察隅中队以驻地突发森林草原火灾为背景，坚持“真训、真演、真练”的原则，立足最复杂、最严峻、最极端情况，采取不打招呼、随机拉动的方式，围绕启动响应、受领任务、紧急出动、编携配装、情况汇报、通信通联、情况处置等方面，重点对指战员装具携带是否齐全、机具性能是否良好、装备操作是否熟练、给养配备是否充足、通信联络是否通畅等内容，进行了全面细致检查，锤炼队伍突发情况下的反应速度和救援能力，教育引导各级指战员牢固树立战备意识。

科学理论的发展，是在实践创新与理论创新的良性互动中不断向前推进的，体现为理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑的内在统一。我们党的创新理论来自于实践、植根于历史，在指导实践的发展过程中、在创造历史的演进过程中，呈现出理论的逻辑，展现为科学的体系。全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系，根本的是要深刻认识新时代伟大变革的实践逻辑和历史逻辑。新时代中国经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。新时代社会变革的每一步重大进展，都在新时代党的创新理论中凝练为思想的结晶；新时代实践创新的每一个重大成果，都在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系中有着重要位置。《纲要》既是新时代10年历史性成就、历史性变革的一面镜子，也蕴含着新时代党的创新理论的体系图景。

美国库恩基金会主席库恩表示，中国经济由重视数量转向重视质量，2024年中国两会他们关注的是新质生产力，新质生产力能够推动高质量发展，有利于中国的现代化建设。

历史的车轮滚滚向前。当全世界人民奋起砸碎奴役枷锁、当中国人民宣告从此站起来了、当西藏广大受压迫的人强烈要求翻身解放时，任何企图阻挡历史前进的脚步，甚至开历史倒车的想法，都注定是荒谬且徒劳的。