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教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。将历史内容融入思政课教学，增强学生的历史自信，要求思政课教师要对党史内容深学、深研，高度认同，自己要真信、真懂，不断提高理论素养，将党史教育与思政课教学有机结合，做到理论要深，视野要广，才能够讲深讲透、讲得有底气，有说服力。以《中国近现代史纲要》课程为例，教学的主题和主线就是要充分认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性。以及深刻领会、真正理解历史和人民怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党。

　　据了解，立法工作专班共召开了39场座谈会，针对座谈中企业和行业协会反映的问题，梳理提炼出54个共性痛点难点问题，如部门职权分散、多头管理、手续复杂、程序繁琐等，均逐项制定了针对性的条款，形成制度性的解决方案，切实提高企业和群众办事的便利度。

相比于社会的媒介化发展程度，我国的媒介素养教育严重滞后。今年1月1日开始施行的《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》)要求“将网络素养教育纳入学校素质教育内容”，且“网络素养促进”就是紧随“总则”之后的重要一章。

4月18日，中国外交部发言人林剑主持例行记者会。有记者提问：据报道，美国太平洋陆军日前宣布，作为与菲律宾军方联合军事演习的一部分，美国已在菲吕宋岛部署“堤丰”中程导弹发射系统。此系美退出《中程导弹条约》后首次部署地面发射型导弹装置。有评论称美方此举意在威慑中国。中方对此有何回应？对此，林剑表示，中方注意到有关报道，对有关动向表示严重关切。中方一贯坚决反对美国为谋求单方面军事优势在亚太地区部署中程导弹、在中国家门口强化前沿部署。美方此举加剧地区紧张局势，增加误解误判风险。我们敦促美方切实尊重他国安全关切，停止挑动军事对抗，停止破坏地区和平稳定，以实际行动减少战略风险。菲方应当清醒认识到美方此举的真实目的以及迎合美方的严重后果，不要以牺牲自身安全利益为代价为美国火中取栗，不要在错误道路上越走越远。(制作 岳子岩）

谈到白人特权，有学生称：“我当然觉得白人特权是个问题。” 有学生表示：“我觉得如果你是白人，人们自然会对你另眼相看。”还有学生说：“基于你的肤色，你比其他肤色较深的人更有优势。”