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“首先，相比市域产教联合体，它的跨区域性更强。国家轨道交通装备行业产教融合共同体成员单位就覆盖了全国22个省份。”池云霞分析，“这一共同体的关键点是‘行业’，跨区域属性为其在全国范围内聚集产业链上下游企业提供了便利，如‘国家轨道交通装备行业产教融合共同体’依托的轨道交通装备行业，产业链长、上下游重点企业多，通过共同体建设，联合产业链相关重点企业，开展跨学科、跨领域、跨专业协同攻关，将产出一批产学研用协同创新成果，促进行业高质量发展。”

2023年9月6日，为促进川港职业与应用教育交流与合作，川港职业与应用教育联盟在香港中联办教科部、香港教育局、四川省教育厅的指导下成立。在川港职业与应用教育联盟帮助下，香港港专学院等7所香港院校的学生到四川交流学习。而部分四川院校的学生在香港实习后，还获得了留在香港工作的机会。

从最传统的兔子灯、荷花灯、狮子灯，到高铁动车灯彩、NBA国际赛事龙灯，顾业亮工作室里的彩灯琳琅满目，挂满天花板，铺满桌面和地板。“小小彩灯，大千世界。秦淮花灯走进了各行各业，与生活息息相关，真是大开眼界。”踏进工作室的两岸年轻人感叹。

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习近平总书记强调：“面对快速变化的世界和中国，如果墨守成规、思想僵化，没有理论创新的勇气，不能科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，不仅党和国家事业无法继续前进，马克思主义也会失去生命力、说服力。”新质生产力的提出，回答了新时代推进中国式现代化需要发展什么样的生产力，推动高质量发展需要怎样把握其内在要求和重要着力点；回答了在新一轮科技革命和产业变革浪潮中，社会生产力发展的趋势是什么，如何形成新产业、新模式、新动能；回答了如何通过推动大数据、人工智能等新兴技术与绿色低碳产业深度融合、数字经济和实体经济融合发展，不断满足人民对美好生活的向往；回答了面对世界百年未有之大变局，如何贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，夯实全面建成社会主义现代化强国的物质技术基础。习近平总书记关于新质生产力的重要论述，正是在科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问的基础上，实现了马克思主义生产力理论的创新和发展。