蕾拉美脚

建立新质生产力创新高地。各类科技园、产业园集聚了各类创新资源，有条件在新技术、新产业迭代升级中成为培育和发展新质生产力的创新高地。要围绕建立新质生产力创新高地加强研究，提升创新高地对相关企业、研究机构、人才等的吸引力，更好服务产学研深度融合。因地制宜发展新质生产力，意味着各地发展的新质生产力项目应是从实际出发而各不相同的，因此要围绕促进人才在不同创新高地之间有序流动加强研究。还要围绕科技园、产业园转型升级以及建设体现新质生产力特点的新科技园、产业园等加强研究。

学校是一个传授和研究学问、探索真理的地方。教育是育人的实践活动。 “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，是启明心智。知识的迁徙不是平移复制，学生掌握知识，要自己建构，通过自己的体验来建构知识，明晰自己的价值取向，学习要经历思维的推演递进“过程”，在“体会”“体验”中建构起自己的观察和把握世界的知识模型。这就需要教师以自己丰富的学识和引领力，通过所授课程和活动，引领学生体验理性的探索历程，帮助学生形成独立的判断力，掌握自主探索知识的能力，学会学习，真正担负起启发者、激励者，带动学生成为主动探究者，在AI时代练就教师的胜任力，担负起“传道受业解惑”的责任。教师不能只是教给学生知识性内容的那些“事实”，而应该训练“会思考的大脑”。教师启发的是学生的好奇心、探索欲和寻找资源解决问题的方法。教师的教学能力要转化为学生学习的能力，扎实的学识非常重要，教师是价值观的传递者，在知识传授中实现价值引领。

这位检察官还表示，办案时要将心比心、情同此心地去判断正当防卫的防卫紧迫性、防卫方式、防卫限度。同时，执法人员、司法人员更要有“法治担当”，对“谁闹谁有理”“谁死伤谁有理”等错误倾向坚决说“不”。

坎贝尔认为中国两会体现了真正的民主。他说，中国人民通过两会表达关切，提出建议。各方意见都被汇集起来，得到清晰和系统化表达，并在两会上得到讨论。“这是真正的民主，这就是为什么中国做出的决定能走这么远，执行得这么有效，因为每个人都在参与中国的民主，建设中国的民主。”坎贝尔说。

同时，天津市静海区市场监督管理局表示将深刻吸取教训，举一反三，立即在全区联合开展玻璃生产企业违法专项整治行动，全面排查隐患，及时弥补漏洞，严厉打击违法行为，确保产品质量安全。