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北京青少年法律援助与研究中心主任 佟丽华：从教育部规定的角度来说，明确了班主任在这方面负主要责任。但是，每一个教职员工发现学生欺凌问题时，都应该及时采取措施，每个老师都有责任，这一点我们是要明确的，这是从老师角度来说的。学生欺凌的发现最难的点，其实是在如何让学生有效参与进来。没有学生的有效参与，从学校和老师的角度来说，很难做到全面发现。学生的有效参与，就应该更好地发挥，比如一些学生组织、班干部、少先队、共青团组织等，应该让这样的一些学生组织能够积极发挥作用，因为只有学生才能更深入了解哪一个学生可能遭受着其他学生的欺凌。

孙毅华：塔是见证中国建筑艺术发展历程，及东西方建筑文化相互影响与融合的典型建筑形象。塔的最初形式是埋葬佛骨(舍利)的坟冢，源自古印度的窣(sū)堵波(一种半球形的坟冢建筑)。印度的窣堵波是礼佛的重要象征，常被建造在寺院中间，受到佛教徒的礼拜。佛教传入中国后，按佛经说建塔可得大福报，因此从印度经中亚到中国新疆，在古代被泛称为西域的地方都曾建有很多窣堵波。

保持优势但同时克服问题的方法是以纠缠光子的形式共享量子信息。在量子网络中长距离共享纠缠需要两种设备：一种用于创建纠缠光子，另一种用于存储并允许稍后检索。

在塑造数字经济发展优势方面，推进数据基础设施建设，深化人工智能大模型伙伴计划，加快垂类大模型在医疗、教育、工业、生活服务等领域商业化落地，培育做强百家垂类大模型企业，将算力券政策向应用端倾斜，形成千家生态伙伴和千项原生应用。在集成电路、传感器件、超高清视频、高性能服务器、光通信等领域鼓励和支持企业技术创新。特别是重点启动高级别自动驾驶示范区4.0阶段建设，机器人创新应用等重大示范工程。

杨合庆表示，草案着重从宏观层面就能源领域基础性重大问题作出规定，旨在保障能源安全，促进能源绿色低碳转型和可持续性发展，推动能源高质量发展。主要内容包括：健全能源规划体系、完善能源开发利用制度、加强能源市场体系建设、健全能源储备体系和应急制度、加强能源科技创新等。