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以前的花灯都是用纸糊制而成的，款式虽然不多，但却饱含了制作者的执着和技术的传承。随着科技的发展，手工制作灯笼逐渐被机器所代替……近年来，手工作灯笼又逐渐出现在大众视野里，在新疆生产建设兵团第十四师昆玉市二二四团，就有一位花灯手艺人宋玉，用热爱传承着老手艺。

公开资料显示，1966年10月生的壮族画家韦俊平，是广西都安人，毕业于广西艺术学院美术系美术教育专业，擅长水彩画、中国画，现任广西艺术学院副院长。(完)

“在北京参加了职业探访营我才明白，仅限于本专业的学习是不够的”，来自云南大学的邵怡琪同学分享道：“在这个日新月异的时代，我们必须努力提升自己的技能，成为一名复合型人才，才能够应对时代的变化和新兴职业的挑战。”

当前，癌症是严重危害我国民众生命健康的疾病，关系着千千万万的个人和家庭，预防是最经济、最有效的健康策略。早预防、早筛查、早诊断、早治疗，是降低癌症发病率、死亡率，提高早诊率、生存率的重要因素。以重庆为例，全市2022年新增恶性肿瘤确诊病例超过10万例，报告死亡病例超过5.7万例，新增率和死亡率均呈上升趋势。

连接理论现实，深化学习体验。社会实践活动是连接理论知识与现实生活的重要桥梁，它不仅是思政课教学的延伸，更是培育学生综合素质和创新能力的重要平台。通过组织学生参与社会服务、志愿活动、实地考察等形式的实践活动，不仅能够帮助学生建立与社会的紧密联系，加深学生对社会现实的理解，还能在实践中培养学生解决问题的能力、团队合作精神和创新思维，从而实现理论与实践的有效结合，更好地实现思政课的育人目标。例如，学生可以参与到贫困地区的支教、社区服务中，亲身体验和参与社会问题的解决过程，这不仅有助于增强学生的社会责任感和使命感，还能够促进其综合素质的提升。教育部门和思政课教师应当积极创造条件，为学生提供丰富多样的社会实践机会，并对实践活动进行有效指导和后续的反思总结，确保实践活动能够达到预期的教学目标。通过这些实践活动，学生能够获得宝贵的实践经验，并且能够深刻理解和领悟思政课中的核心理念和价值观。

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