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　　教材出版部门成立专门政治把关机构，建强工作队伍和专家队伍，在所编修教材正式送审前，以外聘专家为主，进行专题自查，把好政治关。

在完善来源、经历结构方面，上述负责人表示，要树立重视基层、重视实践的导向，拓宽选人视野，注意从企事业单位和社会组织中发现选拔党政领导干部。坚持五湖四海，打破地域概念、部门界限，加大领导干部交流力度，同时强调要注意保持领导班子特别是市、县党政正职相对稳定。合理配备女干部、少数民族干部和党外干部，加强日常培养、战略培养。

党的创新理论如何融入到学生心中？要做到入眼入耳入脑入心，引导学生经历一个知识接受、知识建构、价值塑造、行为实践的过程。从知识到建构需要一个递进的关系，knowing that与knowing how之间是有区别的，如何连接起来，知信行如何统一，就需要研究知识习得和价值接受的学问，化理论为方法、化理论为德性、化理论为行动，这就需要在知识的层次当中进行价值的引领。由于每个学校每个人都有不同的成长环境和条件，个体差异大，学校类型和专业特点多样，需要结合学生的思想实际，因材施教，这样才能够真正形成谐振，解决学生的思想困惑，调动资源，让学生进行应有的信念塑造，使得受教育者能够实现从认知到情感、到信仰、到行动的转化。这就要求各门课程、社会资源发挥其应有的育人功能，亦即发挥课程思政和“大思政课”的作用。

据了解，位于西安市鄠邑区的六老庵村在二十世纪六十年代便组建了美术组，延续至今，参加美术组的村民们除了在自家作画外，还会定期聚在村中的活动室创作作品，探讨创作思路，分享绘画心得。像六老庵村这样的村子在当地并非个例，农民画早已成为鄠邑区的一张名片。多年来，鄠邑区农民画累计创作作品达10万余件，有1200余件在国内外获奖，9000余件在68个国家和地区展出。

达乌德对中国当前不断深入推进能源革命，大力发展低碳经济给予赞扬。“在巴基斯坦，我们也在考虑向绿色发展转型。近年来，来自中国的投资和技术不断涌入可再生能源、绿色农业等领域，两国在可持续发展领域的合作日益深化，助力巴基斯坦经济转型。”(完)