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演出伊始，大提琴青年演奏家陈亦柏演绎的一首巴赫《G大调第一号无伴奏大提琴组曲，BWV1007前奏曲》带现场观众一步踏入了巴洛克时期的欧洲，结构端庄典雅，风格深邃委婉，在平静的流淌中涌动着朦胧的诗意。接下来陈亦柏为观众呈现了巴赫的《D大调第六号无伴奏大提琴组曲，BWV1012萨拉班德舞曲》与加斯帕尔·卡萨多的《无伴奏大提琴组曲第三乐章：间奏曲与最终的舞蹈》，他的演奏极其投入，富有表现力。

2023年5月29日，习近平总书记在中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习时强调：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。”第一，用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，要着眼于真学真懂真信真用、深化内化转化。中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》提出：“增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同”。《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》对坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立科学的理想信念，坚守马克思主义这个魂脉和中华优秀传统文化这个根脉，用中国化时代化的马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题具有重大意义。第二，加强社会主义核心价值观教育。党的二十大报告指出“用社会主义核心价值观铸魂育人”，将对社会主义核心价值观教育的认识定位到“为党育人、为国育才”的战略高度，注重加强学生的思想建设、灵魂建设、价值观建设，全面落实立德树人的根本任务。“铸魂育人”包含了信仰、价值和精神的统一结构，在当前内涵着中国梦、社会主义核心价值观与中国精神的灵魂铸塑过程，是新时代社会主义核心价值观教育本质核心内涵所规定的时代任务。社会主义核心价值观教育，需要我们揭示并阐明社会主义核心价值观铸魂育人的本质规定、育人规律、运行逻辑、实践机制等基本理论问题，构建课内课外、线上线下、内外贯通、一体联动的育人体系，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等多渠道协同育人作用。

本次论坛于3月5日至7日举行，来自中国、马来西亚、泰国、印度尼西亚、越南等国家的350余位海洋领域专家学者，围绕科技赋能产业、海水养殖、鱼类遗传育种、合成生物学等主题，聚焦蓝色经济，共话海洋产业合作发展新路径，共绘“蓝色同心圆”。

吴谦强调，任凭风浪起，稳坐钓鱼船。中方在解决南海问题上有着充足的战略定力。我们始终致力于通过对话协商同有关方面妥善管控海上分歧，同时坚定捍卫自身领土主权和海洋权益。我们有理由相信，在地区国家的共同努力下，南海局势终将走向平静，这是不可阻挡的时代大势。(董泽宇）

随后，2004年诺贝尔化学奖得主、致力于泛素调节蛋白质降解机制和代谢修复理论的研究的阿夫拉姆·赫什科也被曝加盟听花首席科学家研究团队。