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　　为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见，建立健全大中小学教材管理制度，切实提高教材建设水平，我部牵头制定了《中小学教材管理办法》《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法》，经国家教材委员会全体会议审议通过，报中央教育工作领导小组同意，现将三个教材管理办法印发给你们，请认真贯彻执行。

西宁2月20日电 (暴海宏 李江宁)据中国石油天然气集团公司青海油田分公司(以下称“青海油田”)数据显示：截至今年2月20日，青海油田原油日均产量较去年同期增加600多吨。

到1956年底，新中国基本完成了“三大改造”的任务，标志着社会主义公有制在国民经济中占主导地位，社会主义制度从此在中国基本建立起来。在少数民族地区，社会改革始终秉持毛泽东主席提出的“慎重缓进”原则，条件不成熟，不进行改革；一个条件成熟了，其他条件不成熟，也不进行重大的改革。在这种思路下，四川、青海、甘肃、云南等有藏族聚居的少数民族地区逐步推进社会改革，并于1958年基本完成，最广大人民翻身得解放，最终实现了当家作主的权利，社会经济也迅速得到发展。

原子能法草案也将提请十四届全国人大常委会第九次会议审议。杨合庆介绍，原子能法制定列入十四届全国人大常委会立法规划和2024年度立法工作计划。草案共8章53条，由司法部、工业和信息化部、国防科工局起草，主要对原子能和平开发与利用的原则和监督管理体制，科学研究与技术开发的制度举措，核燃料循环体系建设监管，规范和促进核电、核反应堆和核技术应用，核安全监督管理工作原则和核事故应急，原子能进出口管理措施以及有关法律责任等作出规定。

中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的党。习近平文化思想所关切的人民，不仅是指全体中国人民，还包含世界各国人民。构建人类命运共同体，正是基于对人的价值、人的发展的关切，是对全球共命运、共发展的终极目标的预设。习近平总书记指出：“中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞‘党同伐异’的小圈子。”首先，促进文明交流互鉴，筑牢人类命运共同体的文化根基。深化人文交流互鉴是文明发展的本质要求，也是消除隔阂和误解、促进民心相知相通的重要途径，为构建人类命运共同体筑牢文化根基。习近平总书记指出，我们要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。其次，倡导弘扬全人类共同价值，为构建人类命运共同体提供价值基础。当今世界正经历百年未有之大变局，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，人类社会面临前所未有的挑战。世界各国应大力弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，促进各国人民相知相亲，在彼此尊重中团结合作，共同应对各种全球性挑战。最后，扩大各国的利益交汇点，打造利益共享的人类命运共同体。全球化背景下，全球性问题的凸现内在地要求各国摒弃你输我赢、零和博弈的陈旧观念，建立广泛而稳定的全球利益联系，形成发展成果共享的利益共同体。中国“一带一路”倡议就是聚焦发展这个根本性问题，坚持以人民为中心的发展思想，同世界各国加强协同联动，共同探寻人类社会面临挑战的解决之道，不断扩大各国利益交汇点，实现合作共赢，推动构建人类命运共同体。

04-27

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