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习近平总书记关于新质生产力的重要论述，不仅是对过去一段时间我国新质生产力加快形成和发展实践成果的总结、概括，而且为今后加快发展新质生产力提供了根本遵循和科学指引。当前，世界百年未有之大变局加速演进，科技创新已经成为提高综合国力的关键支撑。我国发展面临新的战略机遇、新的战略任务、新的战略阶段、新的战略要求、新的战略环境，必须把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，集中力量加强原创性、引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战，培育发展新质生产力的新动能。为此，要深入研究和总结、概括新质生产力发展实践中的经验与启示，大力推动马克思主义生产力理论创新发展，用新的生产力理论指导高质量发展实践。同时，围绕深化教育、科技、人才领域的体制机制改革，打造市场化、法治化、国际化一流营商环境等加强研究，助力进一步激发经营主体活力和创造力，让各类先进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动，让新质生产力发展获得源源不断的动力。

“如果招生还是按文化课成绩来招生的话，总有一部分学生的文化课成绩要比其他人差，后面这部分学生哪去了？都还在职业院校。”苏州工业园区职业技术学院副书记王寿斌希望整个教育未来的发展方向，是能够让学生优先思考这条路适不适合自己，不是因为文化成绩不好而只能去职业院校。

在随后召开的中国和平统一促进会十届一次常务理事会议上，石泰峰强调，要积极引导各位理事不断强化理论武装，筑牢共同思想政治基础，积极争取人心，加强团结联合，发挥自身优势，加强自身建设，为反“独”促统工作提供坚实保障。

在书山学海中采撷思想芬芳。在书中，可以见天地、见思想。读书不仅是知识的积累、视野的开阔，更是心灵的沟通、精神的升华。党员干部要博观约取、有所侧重，从原文原著读起，一字一句读，一点一点悟，多下“挖深井”的苦功和“磨穿铁砚”的慢功，锻造自己的“理论硬核”。同时应读一些权威理论辅导读物，站在专家学者的角度理解新思想的科学内涵和实践要求。要以中共中央印发的《党史学习教育工作条例》为契机，静下心来读党史，尝试“穿越时空”走进历史现场，和伟大人物一起思考、奋起，与革命先烈、先进模范对话，深刻领悟伟大建党精神，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

中华文明的连续性体现在文化传统的连续性。中国的文化传统可以上溯至三代，春秋战国时期文化的高度发展则进一步奠定了中华文明的根基。这一时期的诸子百家，尤其是老子、孔子、庄子、孟子、墨子、孙子、韩非子等思想家们所提出的思想主张和价值观念对后世政治理念、社会伦理、人生哲学等都产生过重大影响，后世思想家们所提出的思想主张和价值观念，都是对他们思想的继承和发展，具有明显的连续性。