山东羽漓女王

习近平总书记强调：“办好思政课，有不少问题需要解决，但最重要的是解决好信心问题。‘欲人勿疑，必先自信。’思政课教师本身都不信，还怎么教学生？”具体而言，“四个自信”、学科自信、学生成长自信是思政课教师自信的基本内涵。

傣族人王金锐就经常带着7岁的孩子来这里看书，她说，来湖州已经11年了，对家乡的记忆也有些模糊。“触摸着傣族的服装，看着可爱的傣族IP，记忆仿佛被带回了家乡。”王金锐说。

今年政府工作报告强调，完善“人地钱”挂钩政策。过去，政府更多地从静态地理概念看待地区发展，并配置公共服务、安排转移支付。但是从人口流动的角度来看，公共服务需求从静态变成动态，如果相关单位仍根据地域而非人口进行配置，就可能与实际需求脱节，出现资源错配等情况。

林汉明：我有一半研究生来自内地，另一半来自香港，还有少部分来自海外地区。来自内地的学生很勤奋，但不够自信，不懂怎样去发挥自己的能力，只希望老师能够给他们一个好的研究方向。对于这些学生，我一般要求他们自己解决一些问题，提升自信心。

　　（二）熟悉职业教育教学规律和学生身心发展特点，对本学科专业有比较深入的研究，熟悉行业企业发展与用人要求。有丰富的教学、教科研或企业工作经验，一般应具有中级及以上专业技术职务（技术资格），新兴行业、行业紧缺技术人才、能工巧匠可适当放宽要求。

04-20

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