夫妻主女奴

“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”党的十八大以来，从召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会，到多次赴学校考察和师生交流谈心，习近平总书记围绕思政课建设作出一系列重要论述，为办好思政课提供根本遵循。

“例如，在讲静力学平面力系时，通过引入湖北四渡河大桥建设时世界首创采用火箭抛送先导索的实际工程案例，将复杂的工程技术问题简化为力学模型，同时与教材中的例题、习题相结合，力求达到提升学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感的目的。再如，在讲动量矩定理和自由刚体的运动时，加入了孙家栋院士一生坚守航天事业，获得‘两弹一星’功勋奖章和‘共和国勋章’的故事，将专业基础课教学内容与工程应用前沿、国家经济社会发展成就相关联，用科学家精神、精益求精的大国工匠精神激发学生科技报国的家国情怀、使命担当。这样的教学案例，既延伸了教材内容，也升华了教材内涵，大大增强了教材的育人功能。”赵湘慧举例说。

从2014年至今，环球马术冠军赛创始人兼总裁扬·托普斯清晰地感知到中国马术运动的氛围变化。在他看来，与十年前相比，如今的中国观众开始了解马术，学会欣赏马术，越来越多来自中国各地的年轻人共同奔赴这场马术狂欢。托普斯表示：“我很高兴见证马术在中国的发展历程，过去十年里，马术的发展非常迅速，我们很高兴能成为这一发展的一部分。”

“对石刻文物的就地保护，是我做得最自豪的事。”格旺认为，西藏石刻文化遗产的保护、利用、传承、研究是目前的重点工作。西藏石刻艺术不像西藏其他艺术有很高的认知度，很多石刻文物多散落在村落、高山间。“每到一个寺庙、一个村庄，我们都会尽量用通俗易懂的语言讲解石刻的文物价值。让本地民众通过石刻上的文字或图案，了解石刻‘讲述’的制作工艺、制作背景、地域特征等内容。”格旺觉得，只有让他们认识到了石刻的文物价值，才能更好地保护。

(三)落实扩大高校办学自主权。持续为高校松绑减负，不断激发高校内生动力。完善高校专业设置备案和审批流程，形成包括高校在线申报、社会公示、专家意见征询、高校主管部门审核(审议)、专业设置教学指导委员会评议等环节的全程序链条。推进高校评估改革，建设全国统一、分级使用、开放共享的评估管理服务系统，打造“行政部门+高校+评估中心”质量保障共同体，深挖常态监测数据、创新评估方式，切实减轻评估负担、增强评估效能。